杨志平（1987-），湖南新化人，中共党员。湖南师范大学教育学博士，广州大学教育学博士后。主要从事课程与教学基本理论、基础教育改革等研究。在《课程·教材·教法》《教育发展研究》等期刊上发表论文10余篇，主持教育部人文社科1项、省级课题2项，参与教材编写1部，获省级（含）以上奖励4项。

主讲课程：课程与教学论、现代教育学

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一、主要论文

1.杨志平,谢翌.“素养生成”等于“用以致学”吗[J].教育发展研究,2022,42(20):69-76. CSSCI。

2.谢翌,杨志平. 大作业观:主要内涵与实践路径[J].课程.教材.教法,2022,42(01):10-17. CSSCI。

3.辛继湘,杨志平. 学校课程创新的文化取向：动因、特征与路径[J].湖南师范大学教育科学学报,2021,20(04):24-30. CSSCI。

4.辛继湘,杨志平. 非力量伦理:重拾教学中被技术遮蔽的自由——基于埃吕尔技术自主论视角[J].教育发展研究,2020,40(04):5-10. CSSCI。

5.杨志平,辛继湘. 学校劳动教育实践的三重反思[J].教育科学研究,2020(10):25-30. CSSCI扩展版。

6.杨志平,谢翌,程雯. “五育”融合视域下劳动课程研制的逻辑基点与路径[J].教育理论与实践,2023,43(23):9-15. 北大核心。

7.杨志平,辛继湘. 核心素养价值取向下的课程文化[J].教学与管理,2020(13):1-4. 北大核心。

8杨志平.中小学劳动教育课程转化的问题与改进[J].教学与管理,2021(01):6-8. 北大核心。

.二、科研课题

1.主持教育部人文社会科学研究项目《数字化资源赋能乡村小规模学校美育实施研究》（青年基金项目，2023），在研。

2.主持广东省哲学社会科学规划项目《数字化教育资源赋能乡村学校教学质量提升的机制研究》（青年项目，2023），在研。

3.主持湖南省研究生科研创新项目《中小学劳动教育的课程转化与教学策略研究》（2019-2021），已结题。

4.参与国家社会科学基金一般课题《普通高中高质量课程体系的多元协同建设机制研究》，排名第二，在研。

三、获奖情况

1.湖南师范大学博士研究生国家奖学金（教育部，2020）。

2.第三届广西高校教师教育课程教学大赛二等奖（广西壮族自治区教育厅，2017）。

3.第七届广西高校辅导员素质能力大赛二等奖（广西壮族自治区教育厅，2018）。

4.广西基础教育教学成果二等奖（排名第六）（广西壮族自治区教育厅，2012）。